Programme officiel
Pourquoi les matières transversales ARES sont stratégiques
Le programme ARES se divise en deux parties. La première porte sur les matières scientifiques; la deuxième concerne la communication et l’analyse critique de l’information. Cette partie transversale comprend deux blocs: le raisonnement, l’analyse, l’intégration, la synthèse, l’argumentation et la critique; puis la capacité à communiquer en percevant la dimension éthique avec empathie, compassion, équité et respect.
Ces matières sont obligatoires dans l’épreuve unique. La note globale est calculée en additionnant les points obtenus dans toutes les matières: une faiblesse en éthique, communication ou raisonnement logique peut donc devenir éliminatoire au classement, surtout quand beaucoup de candidats ont déjà travaillé les sciences.
Domaines à maîtriser
Éthique, communication, empathie et raisonnement: ce qui tombe
Éthique médicale
Reconnaître les tensions entre bienfaisance, non-malfaisance, autonomie, confidentialité, proportionnalité et justice distributive.
Communication
Choisir la réponse qui ouvre le dialogue, clarifie la situation et évite les formulations humiliantes, autoritaires ou défensives.
Empathie
Montrer que l’on comprend le vécu de l’autre avant de conseiller, corriger ou expliquer. L’écoute active vaut souvent mieux qu’une solution immédiate.
Raisonnement logique et critique
Distinguer ce qui est prouvé, supposé ou simplement plausible. Les pièges fréquents: implication inversée, généralisation abusive et causalité non démontrée.
QCM corrigés
6 exemples de questions transversales ARES avec explications
Les exemples ci-dessous reprennent la logique des annales intégrées dans la banque PrepMed: le bon choix est rarement le plus spectaculaire. Il faut privilégier la réponse nuancée, justifiée par l’énoncé et respectueuse de la personne.
Le maintien en équilibre du budget des soins de santé constitue un enjeu crucial. Certains nouveaux médicaments pour maladies rares coûtent extrêmement cher, mais soulagent efficacement la plupart des malades. Entre quels principes d’éthique existe-t-il une tension?
- A. Justice distributive et bienfaisance.
- B. Non-malfaisance et justice distributive.
- C. Bienfaisance et autonomie.
- D. Justice distributive et autonomie.
Réponse A — La bienfaisance pousse à proposer un traitement efficace au patient; la justice distributive impose de répartir équitablement des ressources limitées. L’autonomie n’est pas le cœur du conflit ici, car la question porte surtout sur l’accès collectif au financement.
Quel serait le rôle idéal de la communication pour apaiser un différend entre deux personnes en désaccord?
- A. Laisser les émotions s’exprimer librement sans chercher à entrer dans un dialogue.
- B. Favoriser un échange calme et ouvert afin de clarifier la situation et trouver une solution commune.
- C. Imposer unilatéralement une solution sans tenir compte du ressenti de chacun.
- D. Ignorer le problème pour éviter toute confrontation.
Réponse B — La communication attendue au concours ARES n’est ni l’évitement ni l’autorité brutale. La meilleure réponse ouvre un dialogue, reconnaît les points de vue et cherche une solution proportionnée.
Mathilde est en colère et demande des explications quand Robin arrive. Quelle proposition témoignerait de la plus grande empathie possible de la part de Robin?
- A. Il prend le temps d’écouter Mathilde sur ce qu’elle vit et ressent avant de proposer de lui expliquer la situation et de discuter.
- B. Il se défend et lui explique qu’elle se fait un film.
- C. Il demande à Mathilde de se calmer avant de discuter constructivement.
- D. Il estime que la situation prend des proportions démesurées.
Réponse A — L’empathie commence par l’écoute du vécu de l’autre. Les autres options minimisent, recadrent trop vite ou déplacent le problème avant d’avoir reconnu l’émotion exprimée.
Un médecin généraliste reçoit un nouveau patient adolescent de 16 ans, à l’évidence très obèse. Quelle est la meilleure question pour entamer cette première rencontre?
- A. Ne vous en faites pas: on trouve toujours une solution pour l’obésité.
- B. Cela ne doit pas être facile pour vous tous les jours? Comment cela se passe-t-il en classe?
- C. Que puis-je faire pour vous?
- D. Il y a combien d’années que vous souffrez de surpoids?
Réponse C — Au début d’une première consultation, la question ouverte respecte le motif réel de venue et évite de réduire le patient à ce que le médecin observe. C’est plus neutre, moins jugeant et plus compatible avec l’autonomie du patient.
Dire “p implique q” signifie “si p, alors nécessairement q”. Par exemple: s’il pleut, alors le sol est mouillé. Laquelle des affirmations suivantes est vraie?
- A. p est une condition suffisante de q.
- B. p est une condition nécessaire de q.
- C. p est une condition nécessaire et suffisante de q.
- D. q est une condition suffisante de p.
Réponse A — Si p suffit à garantir q, alors p est une condition suffisante de q. q peut exister sans p: le sol peut être mouillé pour une autre raison que la pluie. Il ne faut donc pas inverser implication et nécessité.
La fréquence des mammographies est encadrée: une fréquence plus élevée pourrait détecter davantage de cancers précoces, mais mobiliserait plus de ressources. Cette situation crée surtout une tension entre quels principes?
- A. Non-malfaisance et autonomie.
- B. Bienfaisance et autonomie.
- C. Bienfaisance et justice distributive.
- D. Bienfaisance et non-malfaisance.
Réponse C — La bienfaisance vise le bénéfice médical individuel: détecter tôt. La justice distributive demande de répartir les examens, le temps médical et les budgets de façon équitable. Le piège est de se limiter au bénéfice individuel sans regarder l’impact collectif.
Méthode
Comment gagner des points sur cette niche ARES
- Nomme le principe: bienfaisance, autonomie, justice ou respect avant de regarder les réponses.
- Élimine les extrêmes: punir, ignorer, imposer ou minimiser est rarement la posture attendue.
- Reste dans l’énoncé: ne déduis pas une intention ou une causalité qui n’est pas donnée.
- Reformule la règle: après correction, écris en une phrase pourquoi la bonne réponse est plus professionnelle.
Matières transversales ARES
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